Estancia de investigación apoyada por CONACYT fortalece la innovación curricular en Ingeniería Industrial
El Dr. Frank Cruz Ortega, categorizado en el Sistema Nacional de Investigadores (SISNI) realizó una estancia de investigación internacional, con el objetivo de analizar y transferir estrategias curriculares innovadoras para fortalecer la formación en Ingeniería Industrial, alineándola con las demandas actuales de la Industria 4.0.
La investigación del Dr. Frank, docente e investigador de la Universidad Americana, se desarrolló en la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (CUJAE), una institución de referencia regional en educación en ingeniería. Durante la estancia, el investigador realizó una revisión sistemática de literatura internacional, un análisis comparado de planes de estudio de Ingeniería Industrial en América Latina y Europa, así como observaciones directas de clases, laboratorios y actividades formativas.
Entre los principales resultados, el estudio evidenció brechas significativas entre los modelos tradicionales de formación en ingeniería y las competencias actualmente demandadas por los entornos productivos digitalizados, especialmente en lo relacionado con competencias digitales, metodologías activas, interdisciplinariedad y vinculación universidad–industria. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta curricular integral para la carrera de Ingeniería Industrial, estructurada bajo un enfoque por competencias y organizada en ejes formativos articulados.
La propuesta incorpora estrategias pedagógicas innovadoras como proyectos integradores con empresas, trayectos transversales de analítica y transformación digital, laboratorios integrados universidad–industria (Learning Labs) y seminarios interdisciplinarios STEAM, orientados a fortalecer la integración entre teoría y práctica y la formación en contextos reales de aprendizaje. Asimismo, se incluyen enfoques transculturales e internacionales, como proyectos colaborativos virtuales y estudios de caso comparados, que buscan potenciar las competencias interculturales de los futuros ingenieros.
Según el estudio, la implementación progresiva de esta propuesta curricular podría mejorar la calidad académica, la empleabilidad de los egresados y la sostenibilidad de los procesos de innovación curricular en la educación superior paraguaya.
Esta estancia de investigación fue cofinanciada por el CONACYT, a través del Programa PROCIENCIA con apoyo del FEEI.
